Registro Sconnesso Num. 7, marzo 2025
L’IDENTITÀ COME PONTE, NON COME MURO: UNA RIFLESSIONE INCLUSIVA
L'autrice esplora il concetto di identità partendo dalla sua radice etimologica per smontarne l'uso politico e divisivo. Attraverso la storia e la letteratura, in particolare I promessi sposi, l'identità viene riletta come un processo dinamico di conversione verso radici profondamente umane.
L'identità non è un manifesto di chiusura, ma un processo in continua evoluzione frutto di molteplici contaminazioni. La scuola ha il compito di promuovere un'identità plurale e aperta, considerandola un orizzonte di dialogo e non una prigione.
L'articolo riflette su come la globalizzazione e l'inclusione superficiale abbiano creato classi in cui si convive ignorandosi. La scuola dovrebbe invece diventare un luogo di incontro reale e profondo tra le diverse identità, per non trasformare le culture in recinti invalicabili.
In un contesto scolastico segnato dai tagli e dall'ideologia del merito, il ruolo del docente si trasforma. Da figura della scuola di massa, l'insegnante deve diventare un 'docente sociale', capace di contrastare l'esclusione e l'individualismo dilagante.
Per una filosofia dialettica, verso una società delle identità ospitali
L'articolo rilegge la filosofia hegeliana in chiave moderna e dialettica, smarcando l'identità da una fissità ideologica per proporla come un processo dinamico di incontro. Attraverso il "Frammento sull'Amore", l'autore mostra come l'identità si arricchisca nell'accoglienza dell'altro.
La scuola ha il compito di trasmettere non solo la conoscenza, ma anche i valori democratici e costituzionali. L'educazione civica, insieme alle altre discipline, deve formare cittadini consapevoli e rispettosi, ponendo le basi per un'identità inclusiva e plurale.
Sulle sfide educative dell’adolescenza
L'articolo analizza le sfide della costruzione identitaria nell'adolescenza attraverso il modello psicosociale di Erikson. Si evidenzia il ruolo cruciale dell'insegnante come 'curatore' per supportare i ragazzi tra cambiamenti neurobiologici, relazioni sociali e insidie del mondo digitale.
Giuseppe Bornino intervista Espérance Hakuzwimana
In questa intervista, Espérance Hakuzwimana riflette sull'importanza di valorizzare le identità plurali a scuola. L'autrice sottolinea la necessità di creare spazi di ascolto e comunità educanti capaci di accogliere le vulnerabilità degli studenti.
L'articolo esplora il processo di costruzione dell'identità, distinguendola dal concetto di "Sé". Attraverso le teorie di Erik Erikson, si analizza come l'identità emerga dall'interazione tra l'individuo e l'ambiente sociale nel corso dell'intera vita.
L'articolo esplora il valore educativo ed etico del plurilinguismo, inteso non solo come acquisizione di competenze, ma come incontro profondo con l'alterità. L'apprendimento delle lingue e la traduzione diventano preziosi strumenti di mediazione per accogliere le diversità.
il ruolo dell’insegnante a scuola
L'articolo esplora il ruolo fondamentale dell'insegnante nel riconoscere e valorizzare l'identità degli studenti. Attraverso aneddoti e il richiamo all'Effetto Pigmalione, si evidenzia come le aspettative dei docenti influenzino profondamente l'autostima e il successo scolastico.
L'articolo esplora il concetto di identità personale sotto il profilo giuridico e costituzionale, evidenziando il diritto al libero sviluppo della persona. In questo contesto, si analizza il delicato ruolo dell'insegnante, chiamato a formare menti libere separando il proprio "fare" dall'"essere".
alla ricerca dell’identità perduta
Il percorso di abilitazione all'insegnamento è diventato una giungla di incertezze, crediti e costi che disorienta i docenti precari. Tra nuovi percorsi da 30 o 60 CFU e università telematiche, il rischio è una profonda perdita d'identità.
Quando le differenze si annullano
La scuola si configura come il luogo ideale per educare all'inclusione e all'intercultura, annullando le differenze attraverso la gioia della condivisione. Solo educando alla diversità i bambini possono costruire un'identità consapevole e una cultura della pace.
L'articolo esplora l'identità sessuale negli adolescenti, superando le visioni stereotipate e il binarismo di genere. Sottolinea l'importanza di un'educazione all'affettività per favorire una rappresentazione di sé fluida, sana e consapevole.
La nostra chiacchierata con la professoressa Zaira Cannata, docente dell’istituto Greggiati di Ostiglia (Mn)
Intervista a Zaira Cannata, docente dell'istituto Greggiati, che racconta la sua esperienza in Camerun con il progetto Overstep. Un'iniziativa di cooperazione per condividere pratiche educative tra Europa e Africa, superando la retorica umanitaria per un vero scambio tra pari.
L'articolo esplora il concetto di identità partendo dal paradosso della nave di Teseo, per poi spostarsi sull'identità umana. L'autore sottolinea come l'identità sia un costrutto personale basato sulla propria storia e come la diversità rappresenti un'occasione di arricchimento.
La storia di Amir, un ragazzo nato a Cosenza da genitori egiziani, che attraverso una presentazione scolastica condivide tre racconti sulle sue radici. Un emozionante viaggio tra culture diverse che dimostra come l'empatia e la condivisione possano abbattere i muri e costruire ponti.
Uno sguardo sul concetto di identità e cultura basca nelle istituzioni scolastiche
Attraverso l'esperienza personale tra la Calabria e i Paesi Baschi, l'autrice esplora l'evoluzione dell'identità culturale e il ruolo chiave del bilinguismo nelle scuole. Un'analisi su come l'identità sia un mosaico fluido di esperienze, essenziale per l'inclusione e il rispetto reciproco.
Un affettuoso e commosso ricordo di Luigi Carbone, docente, giornalista e scrittore scomparso tragicamente. La redazione omaggia le sue innumerevoli identità, la sua profonda cultura e la sua ironia, stringendosi attorno alla sua famiglia.
Un laboratorio sulla geografia e sulle barriere invisibili
Un laboratorio di geografia in una classe di terza media esplora il significato profondo dei confini, trasformandoli da semplici linee sulle mappe a barriere o ponti tra culture e popoli. I ragazzi riflettono su città gemellate, conflitti per le risorse e l'identità in un mondo globale.
Il coaching personale è uno strumento potente per esplorare la propria identità e trasformarla in un ponte per l'inclusione. Attraverso percorsi come il modello GROW, aiuta a creare consapevolezza di sé, favorendo connessioni autentiche in un mondo globalizzato e in continuo cambiamento.
Come definire l’identità e cosa può fare la Scuola
Un'intervista al neuropsichiatra infantile Pier Luigi Lando sul concetto di identità, il ruolo della scuola nella sua formazione e l'inquadramento del sistema educativo come ecosistema attraverso la Ricerca eco-psico-sociale integrata (REPSI).
Partendo dalla fatidica domanda "Cosa vuoi fare da grande?", l'autrice analizza la "paura del gancio" teorizzata da Pirandello: il timore che una scelta cristallizzi la nostra identità. Superare questa paura significa accettare la propria fluidità senza cadere nella precarietà assoluta.
Un film per scoprire il giovane Bob Dylan
Il film 'A Complete Unknown' ci porta in viaggio alla scoperta del giovane Bob Dylan e del suo bisogno di rinnovarsi. Una riflessione sull'identità che muta, ben rappresentata dal passaggio dalla chitarra acustica a quella elettrica.
Consigli di lettura della redazione
Una selezione di dieci libri consigliati dalla redazione per celebrare il 25 aprile e la Liberazione. Attraverso saggi storici e romanzi, questi testi offrono diverse prospettive sulla Resistenza italiana, mantenendone viva la memoria per le nuove generazioni.
La Libreria Piccoli Labirinti di Ernesto Tirri propone una selezione accurata di albi illustrati e romanzi per bambini e ragazzi, prediligendo piccole case editrici. I consigli spaziano dalla scoperta della scrittura al rispetto della natura e al valore della diversità.
